한국의 미래를 설득하라! 2012 모의국과위!!

지난 8월 10일(금). 블로그지기는 창의적 공학인재들의 토론회로 관심을 모았던 ‘2012 대학생 모의국과위’ 행사장을 다녀왔습니다. 공학교육정보센터에서 주최하고 국가과학기술위원회와 교육과학기술부가 후원한 이번 행사는 8월 9일부터 11일까지 2박 3일의 일정으로 송도 컨벤시아에서 진행되었으며, 전국 공과대학 학생 및 대학원생 팀(3~4인으로 구성)이 참가하였습니다. 특히 10일(금)에는 이공계 대학생들이 국가 과학기술 정책을 제안하고 이를 전문위원들로부터 평가받는 자리인 모의국과위 대토론회가 열려 열띤 토론의 장이 펼쳐졌습니다. 지금부터 그 현장 속으로 함께 들어 가보시죠~^^ 


‘2012 모의국과위’ 참석자는 지난 6월 25일부터 7월 20일까지 사전 제안서를 공모하여 그 중, 30팀이 선발되었습니다. 김도연 위원장님의 환영인사와 함께 시작된 행사는 패널 소개와 축사 등으로 이어진 후 김도연 위원장님을 좌장으로 하여 개회되었습니다. 김도연 위원장님은 인사말을 통해 ‘국가경쟁력은 과학기술의 힘’이라며, “이번 토론회는 인력양성에 있어 객체의 입장에 서있는 학생들이 객체가 아닌 주체로서 참여한다는 것에 큰 의의가 있다.”고 전했습니다.


이번 토론회에서는 총 3가지 안건이 논의 되었는데요, 3팀이 각각 5분씩 PT를 진행한 후 이에 대한 위원들의 논의가 이루어졌으며, 그 후 객석에서 질문을 받고 토론을 하는 방식으로 진행되었습니다.

위쪽 좌측부터 시계방향으로 박현민 국가과학기술위원회 미래성장조정과장, 오상록 국가과학기술위원회 주력기관전문위원회 위원장, 유병규 현대자동차 남양연구소 연구개발본부 팀장, 이기종 한국과학기술기획평가원 사업조정본부장, 이용석 국가과학기술위원회 생명복지조정과장, 최준환 국가과학기술위원회 연구조정총괄과장, 임성균 코오롱글로벌(주) R&BD센터장, 이영식 국가과학기술위원회 생명복지전문위원회 위원장


가장 먼저 발표한 '세살부터 여든까지' 팀은 ‘창의·융합적 인재양성을 위한 장기적인 교육 인프라 구축’이라는 주제로 초중고와 대학, 대학원에 따른 단계별 교육을 하자는 내용의 안건을 발표했습니다. 전주기적인 교육 시스템의 개선을 골자로 하는 이 팀의 안건은 초등학교 때 창의력·사고력을 증진시키는 교육을 하고, 중·고등학교 때 새로운 형태의 인재를 발굴한 후 대학교 때 다분야의 교육 기회를 제공하고, 대학원 때 이공계 융합 실무능력을 배양한다는 것을 전략으로 하고 있습니다. 이를 통해 창의적이고 융합적 지식을 활용할 수 있는 인재를 양성하여 국제화 시대에 경쟁력을 확보하고 국력을 신장한다는 비전을 내세우는 것이죠.

전략의 세부 추진과제로 제시한 것은 'ABEEK'의 개편과, 토론식 교수법 교육, 그리고 장학재단 설립, 교수인증제 등이었는데요, 이 안건은 구체적인 전략과 실행방안이 매우 약하다는 점과, 전체 이공계 교육의 틀을 개선하기보다 일부 뛰어난 '특공대'를 만들어 양성하자는 것이 아니냐는 지적을 받았습니다.

'세살부터 여든까지' 팀의 발표자 구선희 학생


하지만 이러한 비판에 대해 이번 안건을 발표한 인하대 전기공학과 구선희 학생은 “만약 중학교 때 인재로 선발되지 않아도, 대학교 때 교육을 받아 인재가 될 수 있고, 대학원에서 실무교육을 받을 수도 있기 때문에 특공대처럼 소수만을 위한 혜택은 아니라고 생각한다.”고 반박했습니다.

 

두 번째 안건은 ‘공학 이해도 증진을 통한 사회 자발적 인재 육성’이란 주제로 ‘LikeU’팀이 발표했습니다. 이번 안건은 대학교육 이전에 진행되는 청소년기 교육과 진로선택이 무엇보다 중요하다는 판단 아래 진로결정에 크게 영향을 미치는 인물인 부모님과 선생님의 공학 이해도를 증진시켜 학생들에게 공학에 대한 편향된 정보를 전달하지 않도록 하고, 점수 맞춤식 전공결정이 아닌, 학생들의 자발적인 진로 결정을 통해 진로에 대한 만족도를 높여 사회 자발적 인재를 육성하는데 그 목적을 두고 있습니다. 해서, 현직에 있는 교사들을 대상으로 공학관련 지도 연수를 개최하고, 학생들은 공학에 대한 기본적인 개요를 교과에 포함시키는 등의 내용을 세부 추진과제로 설정하고 있습니다.

이번 안건에 대한 패널들의 의견은 다양하게 제기되었는데요, 김도연 위원장님은 “잘못되고 왜곡된 정보로 전공이 결정되지 않아야한다는 것에 공감한다.”고 전했으며, 전문위원들은 이와 같은 부분은 인정하지만 “진로결정에 있어 가장 중요한 사람이 부모님과 선생님이라 한 전제에 무리가 있지 않은가. 사실 데이터를 보면 선생님은 3위, 8% 정도밖에 되지 않는데 이것을 가지고 주장을 이끌어내려 하다 보니 논리적 연계성이 약하다”며, “데이터를 이용해서 결과를 유추할 때는 왜곡되거나 과장되어 연계하지 않도록 주의해야 한다.”고 조언했습니다.

 

마지막으로 발표된 안건은 ‘넝쿨100’팀의 ‘PROJECT DESI人’이었습니다. 이번 안건의 키워드는 바로 ‘인문학’이었는데요, 넝쿨100 팀은 현재의 공학이 ‘어떻게’라는 기술적인 측면만을 강조하고 있으나, 사실 공학은 인간과 인간사상에 대한 이해와 ‘왜?’라는 질문이 함께 할 때 창조적이고 인류에 도움이 되는 공학의 본질적 의미를 회복할 수 있다고 주장했습니다.

하지만 현재는 창의·융합적 교육과정이 대학원에 편중되어 있는 상태고, 대학생들에게 인문학은 그저 교양수업과 다를 바 없는, 현실감 없는 이론들과 부족한 콘텐츠로 채워진 수업이라는 인식이 강한 것이 사실이기 때문에 인식의 전환을 위해 인문교양의 프로젝트화가 필요하다고 제안하고 있습니다. 기존 인문 커리큘럼과 차별성을 두어 최종적으로는 인문학에 대한 인식전환이 인간과 자연에 대한 이해로 이어지고, 다시 타 학문에 대한 관심과 동기부여로 이어져, 창조·융합적 사고를 향상시키는 순환구조를 기대할 수 있다는 것이죠.

인문과 공학의 조화를 강조한 넝쿨100 팀의 안건은 전문위원들로부터 시나리오를 이끌어가는 능력이 매우 탁월했다는 호평을 받았는데요, 하지만 아쉽게도 PT 초반의 강렬함이 마지막까지 이어지지 못했다는 점, 그리고 인문과 공학을 융합하는 방법이 구체적이지 않았고, 액션플랜이 부족하다는 점이 지적됐습니다.


세 안건의 발표와 토론, 그리고 질의응답을 마친 후 안건에 대한 심의·의결까지 마무리되었을 땐 이미 예정된 시간이 훌쩍 넘어가고 있었습니다.    

3가지 안건 중 대상을 차지한 '세살부터 여든까지' 팀.


사실 이번 토론회에서 가장 인상깊었던 점은 학생들의 열띤 토론과 쏟아진 의견, 질문들이었습니다. ‘이공계생’이라고 하면 토론에 익숙하지 않고, 질문을 어색해한다는 편견이 많은데, 이 날 토론회를 지켜본 결과 설익긴 했지만 이들은 그 누구보다 다양한 생각을 가지고 있으며, 주체적으로 사고하고, 자신들의 의견을 전하는데 열정적이었습니다.

열띤 질의응답 시간

경희대학교 백정영 학생이 질문을 하고 있다.


이날의 분위기는 토론회 중간 중간 김도연 위원장님이 덧붙인 코멘트를 통해서도 확인할 수 있었는데요, 위원장님께서 학생들에게 “실제 국과위 회의보다 분위기가 더 심각한 것 같다”며, “객석의 모든 이야기를 들으면 좋겠지만 그렇게 되면 밤새 토론해도 끝내지 못할 것”이라고 하자 그제서야 학생들도 웃으며 긴장을 풀기 시작했습니다.^^


개인적으로 이번 토론회를 지켜보며 학생들의 열정과 토론회에 임하는 진지한 자세에 큰 감명을 받았는데요, 이 친구들이 훗날 국가과학기술위원회의 한 축에서 국가 과학인재 양성에 힘써줄 것을 생각하니 그 날이 사뭇 기다려지기도 했습니다. 앞으로도 이번 행사와 같은 자리가 자주 마련되어 학생들의 목소리가 정책 결정에 반영될 수 있었으면 하는 바람입니다.



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굿가이(Goodguy)

우리 생활 속 과학이야기

열린 국과위, 이공계 르네상스 희망전략 수립 
국과위 최초, 일반 국민과 함께하는 개방형 회의 개최
과학고 재학생, 이공계 대학생, 학부모, 교사 및 산·학·연 재직자 등 초정

국가과학기술위원회(위원장 김도연, 이하 국과위)는 일반 국민이 참석한 가운데, 대국민 공감대 형성을 위해 5.10(목) 열린 본회의를 개최하고 「이공계 르네상스 5대 희망 전략(안)」을 발표했다.
이번 개방형 회의는 일반 국민과 기탄없이 논의하는 자리를 만들어 국과위의 개방과 협력의 정신을 실현하기 위해 최초로 추진되었다.


「이공계 르네상스 5대 희망 전략(안)」△과학기술 선진화와 글로벌 경쟁력 강화를 선도하는 ‘창의․융합적 이공계 우수인재 확보’ △의학계 쏠림현상과 신성장동력분야 인력부족 현상에 대한 해법을 모색하기 위해, 民官 합동의 「범부처 협의체」를 운영하여 범부처 추진 방안*으로 5대 희망전략**을 수립하였고 본회의 심의를 거쳐 확정되었다.
     * 국과위․ 교과부․기재부․지경부․고용부․중기청 추진
   ** ① 창의·융합적 교육연구 토양 정착 ② 희망찬 청년 일자리 창출 ③ 재직자 친화적 일자리 생태계 조성 ④ 글로벌 네트워크 활성화를 통한 역량제고 ⑤ 이공계의 사회·경제적 공헌 및 책임 구현

첫 번째 순서로, 이공계의 ‘미래성장과 행복추구’란 비전을 가지고 「5대 희망(HOPES) 전략」의 생애주기별(교육-사회진출-재·퇴직) 주요 신규 및 지원 강화 과제를 설명하였다.

생애주기별 대표적 신규·지원강화 내용 및 기대효과


(대학-대학원의 교육 단계)에서는 GPS*와 이공계 인력의 기본소양 교육**을 강화하고 해외인턴사업 진행 후 취업과 연계하는 등 ‘대학(원) 교육·연구의 글로벌 역량을 제고’ 한다.
* GPS(Global Ph.D. Scholarship): 글로벌 수준의 박사인력 양성 프로그램
** 진로 다양화 및 전환 능력(Transferable Skill: 커뮤니케이션, 인적 관계, 경영, 관리 및 리더십 등)

(사회진출 단계)에서는 대통령 Post-Doc. 펠로우십 및 리서치펠로우 신설 등 과학기술 분야 좋은 일자리를 창출하고 청년전용 창업자금 마련 및 엔젤펀드 지원 등 실패 용인을 통한 청년 창업을 활성화* 한다.

* △ R&D 예산 중 창업기술이전 지원 비중(‘15까지 3.0%) 확대 △ 범부처 「대학벤처 활성화 가이드 라인」 마련 △ 청년전용 창업자금 신설과 엔젤펀드(700억 원) 조성

- 중소․중견기업 R&D 인력에 대한 재정을 지원하여 ‘고용창출형 R&D를 통한 청년 일자리 기회를 확대’하고, 한국형 Grant제도(연구장려금) 도입**하여 연구 몰입도를 제고하는 등 ‘신진과학기술자를 위한 지원시스템을 강화’ 할 것이다.
* △ 고용촉진형 인건비 지원제도 지속 추진 △ 고용연계형 지역 R&D 프로그램 신설 검토 △ 초․중급 연구인력에 대한 인건비 지원 시범추진 검토
** 일반연구자지원사업(신진연구), 학문후속세대양성사업에 우선 적용

(재직․퇴직 단계)에서는 산학협력중점교수 2000명 확대 및 산업현장 교수를 적극 활용하고 연구기관, 기업 및 출연(연) 간 이중소속제와 겸직제도를 활성화하여 ‘이공계 인력의 유동성을 강화’한다.
- 여성․퇴직과학자 활용 촉진을 위한 인프라를 마련하고 글로벌 인재 유치를 위한 교육․연구 기반 마련*과 국제 R&D 프로그램을 추진하여 ‘이공계 인력의 글로벌 순환을 활성화’ 할 예정이다.
* '브레인 리턴 500'을 통해 해외 우수과학자 인력 유치 등

- 사회 현안에 대한 국민 수요를 고려하기 위해 ‘국민과의 사이언스 커뮤니케이션을 활성화*’하고 이공계인의 공직 진출 등 ‘국정참여 확대를 통해 위상을 제고’ 할 계획이다.
* △ ‘과학기술, 미래를 말하다’ 로 소통 강화 △ ‘과학기술문화콘텐츠’로 대국민 과학기술이해도 제고 △ 재난․재해 특별위원회 및 전문위 등과 연계하여 현안 과학기술적 대응  

5대 전략 및 세부추진 과제


발표가 끝난 후 이공계 신규 일자리 창출과 과학기술인 사회 공헌 활성화와 관련 된 일반 국민 참석자들의 질의가 이어졌으며, 본회의 심의·의결 이후, 이공계 인재의 성공 모델로써 벤처기업가의 창업 제품*을 관람하며 위원들과 일반국민 간의 자유로운 대화가 오갔다.

   ※ △ 조세원 대표(워터베어소프트(교육용SW)/벤처창업) △ 최원석 대표((주)둡(doub)/세종대 앱특화 BI 창업) △ 김종혁 대표((주)에버씽크/세종대 앱특화 BI 창업)


한편, 국과위 김도연 위원장은 이번 전략이 “한국의 미래를 책임 질 이공계 우수인재를 확보하고 이공계가 신바람 나게 일할 수 있는 환경을 제공하는 정책이 될 것”이라고 기대하며, 특히 “청년 창업 촉진과 고용 창출형 R&D를 지원하는 등 좋은 일자리 창출을 위한 정책 추진에 중점을 둘 것이다‘고 밝혔으며 또한, 일반 국민참가자와의 자유로운 멘토링 시간에서 ‘차세대 이공계 인력이 국가발전과 새로운 미래를 이끄는 원동력인 만큼 자긍심과 미래에 대한 희망찬 꿈을 갖고 도전해 주기 바란다’고 격려하였다.

자료 | 국가과학기술위원회 보도자료

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굿가이(Goodguy)

우리 생활 속 과학이야기

“ 범부처, 이공계 르네상스 희망 전략 발표 ”
5대 전략을 통한 이공계 인력의 지속성장과 자기가치 실현!

 △창의․융합적 교육연구 토양 정착 △이공계 희망찬 일자리 창출 △이공계 친화적 일자리 생태계 조성 △글로벌 네트워크 활성화를 통한 역량 제고 △ 이공계의 사회경제적 역할 및 책임 구현 등 추진 

'제5회 이공계 르네상스 협의회'

국가과학기술위원회(위원장 김도연, 이하 국과위)는 4.3(화) 「범부처 협의회(5차)」 심의를 거쳐 「이공계 르네상스 5대 희망 전략(안)」을  관계부처(청)* 합동으로 수립, 본격 추진한다.
   * 국과위․ 교과부․기재부․지경부․고용부․중기청

금번 전략은 △과학기술 선진화와 글로벌 경쟁력 강화를 선도하는‘창의․융합적 이공계 우수인재 확보’ △의학계 쏠림현상과 신성장동력분야 인력부족 현상*에 대한 해법을 모색하기 위해, 작년 11월부터 民官 합동 「범부처 협의체」를 운영하여 국가 차원의 범부처 추진 방안으로 수립되었다.

 * 2020까지 과학기술 핵심인재 약 9만 명 부족 할 것이라 전망(‘12, 삼성경제연구소 「과학기술 핵심인재 10만 양병을 위한 제언」)
※ 국가교육과학기술자문회의에서 국가과학기술위원회가 범부처 협의회를 구성하여 이공계 르네상스를 위한 대책을 수립할 것을 결정 

이 전략의 특징은  ① 생애 全주기 단계별 위기를 진단하고 ② 정책 수요자와의 소통․참여를 강화하며 ③ 부처 간 연계․협력으로 범부처적 시너지를 제고하는 데 있다.
이는 정책의 실효성을 제고하고, 차세대 이공계 인력에게 성공비전을 제시하여 우수인력 유입의 선순환 구조로 정착하기 위한 것이다.

이공계 르네상스 희망전략 특징



교육-사회진출-재퇴직 단계에서 이공계 인력이 체감하는 병목현상을 진단하여 범부처 역량을 결집한 과제를 발굴하고, 인력분야 민간 전문가와 정책 수요자 의견을 직접 수렴*하여 수요자 중심의 소통 강화 정책을 추진하는 데 역점을 두었다.
    * 인력 분야 민간전문가의 후보과제 발굴, 산학연 이공계 인력 및 학생 등 정책 수요자 400여명(‘과학기술, 미래를 말하다.’ 2회 개최), 한국이공계 대학생 연합회 의견 수렴

또한, 부처 간 연계․협력을 강화하여 예산 투자의 효율성을 극대화하는 등 기존 인력 계획과의 차별화에 주력하였다.    

‘이공계 르네상스 실현으로 모두가 행복한 나라’를 구현하는 비전 ‘이공계 인력의 지속성장과 자기가치 실현’이라는 목표 달성을 위한 「5대 희망(HOPES) 전략」은 다음과 같다.

우선, 이공계 교육․연구의 체질개선을 위한 인프라 구축과 제도개선을 통해 ‘[High-Quality]창의․융합적 교육연구 토양을 정착’한다. 이를 위해 부처 별 사업 간 연계․협력 강화하여 ‘수요지향적 인력양성프로그램을 효율적으로 추진’하고, GPS*와 이공계 인력의 기본소양 교육**을 강화하는 등 ‘지원사업 체계 구축을 통한 대학(원) 교육의 역량을 제고’ 할 계획이다.

 * GPS(Global Ph.D. Scholarship): 글로벌 수준의 박사인력 양성 프로그램
** 기본소양(Transferable Skill) 교육: Communication, Research & Planning, Human relations, Organization, Management and Leadership, Work Survival 등  


둘째, R&D-창업-공공부문 등 젊은 세대의 도전적 과학기술 정신을 기반으로 하는 ‘[Outstanding Job]이공계 희망찬 일자리를 창출’ 한다.
중소․중견기업 R&D 인력에 대한 재정을 지원하여 ‘고용창출형 R&D를 통한 청년 일자리 기회를 확대’하고, 부처별 기술창업정책 간 연계․협력 및 대학․출연(연)의 기술창업 관련 제도**를 강화하여 ‘기술창업지원기반 선진화’를 추진한다.

 * △ 고용촉진형 인건비 지원제도 지속 추진 △ 고용연계형 지역 R&D 프로그램 신설 △ 초․중급 연구인력에 대한 인건비 지원 시범추진

** △ R&D 예산 중 창업기술이전 지원 비중(‘15까지 3.0%) 확대 △ 범부처「대학벤처 활성화 가이드 라인」 마련 △ 청년전용 창업자금 신설과 엔젤펀드(700억 원) 조성 

대통령 Post-Doc. 펠로우십, 리서치 펠로우 제도 및 연구장비 엔지니어 등 과학기술 분야 일자리 창출과 한국형 Grant제도(연구장려금) 도입*하여 연구 몰입도를 제고하는 등 ‘신진과학기술자를 위한 획기적 지원시스템을 구축’ 할 예정이다.
    * 일반연구자지원사업(신진연구), 학문후속세대양성사업에 우선 적용

셋째, 재직자의 지속․안정적 고용을 보장하고 산․학․연 연계-재교육-미활용 인력 활용 기반을 구축하는 등 ‘[Persistent Stability]이공계 친화적 일자리 생태계를 조성’한다.

산․학․연 협력 활성화 투자전략 및 공동연구 협약지침 마련과 인력교류 활성화를 위한 제도개선*을 통해 ‘산학연 일체화를 통한 이공계 인력의 유동성을 강화’하고, 부처 별 재직자 계속교육훈련사업** 간 협력․연계 추진과 여성․퇴직과학자 활용 촉진을 위한 인프라를 마련한다.

 * △ 산학협력중점교수 활용 강화 및 이중소속제와 겸직제도 활성화 추진 △ 이공계 인력의 동종업계 전직금지 관행 실태조사 실시 및 현황 분석 추진
** 산-학-연 등 기존의 정책들을 진단하고 효율성을 제고하기 위해 투자전략 수립 

넷째, 범국가적 문제 해결을 위한 국제협력 프로그램 개발과 이공계 인력의 글로벌 순환을 확대하여 ‘[Efficient Global-Network]글로벌 네트워크 활성화를 통한 역량을 제고’한다. 취업 박람회 개최 등 취업과 연계 될 수 있도록 해외인턴사업의 효율적 추진을 유도하고, 글로벌 인재양성과 유치를 위한 교육․연구 기반 마련* 및 국제공동 R&D 프로그램을 추진하여 ‘이공계 인력의 글로벌 순환을 활성화’ 할 예정이다.
    * '브레인 리턴 500'을 통해 해외 우수과학자 인력 유치 등

마지막으로, 이공계가 사회와 소통을 강화하고, 공생 발전할 수 있도록 ‘[Scientific Contribution]이공계의 사회경제적 공헌과 책임을 구현’한다. 사회 현안에 대한 국민 수요를 고려하기 위해 ‘국민과의 사이언스 커뮤니케이션을 활성화*’하고 이공계인의 공직 진출 등 ‘국정참여 확대를 통해 위상을 제고’ 할 계획이다.
 

 * △ ‘과학기술, 미래를 말하다’ 로 소통 강화 △ ‘과학기술문화콘텐츠’로 대국민 과학기술이해도 제고 △ 재난․재해 특별위원회 및 전문위 등과 연계하여 현안 과학기술적 대응  

특히, 세부추진과제 중 「수요지향적 인력양성 프로그램의 효율적 추진강화」, 「고용 창출형 R&D를 통한 청년일자리 기회 확대」, 「기술창업지원기반 선진화」, 「산학연 일체화를 통한 이공계 인력의 유동성 강화」, 「과학기술과 사회와의 소통 활성화」를 단기과제로 선정*하고 12년도에 집중 추진․관리하게 된다.   
   * 단기․중장기 과제 결정(민간 전문가 AHP 및 한국이공계 대학생 연합회 간담회)

임기철 국가과학기술위원회 상임위원이 3일 오후 서울 종로구 새문안로 국과위 중회의실에서 열린 '제5회 이공계 르네상스 협의회' 를 주재하고 있다.


국과위 임기철 상임위원
은 이번 전략이 “한국의 미래를 책임 질 이공계 우수인재를 확보하고 이공계가 신바람 나게 일할 수 있는 환경을 제공해 주는 정책이 될 것”이라고 기대하며, “향후 부처 간 긴밀한 협력을 강화하여 우리나라가 국제사회에서 과학기술 초일류국가로 발돋움 하도록 노력하겠다고” 밝혔다.

자료 | 국가과학기술위원회 보도자료

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